Блог воспитателя ГБДОУ д/с № 67

Уважаемые родители! Повторите, пожалуйста, с Вашими детьми дома карнавальную считалку, которую мы учили в пятницу (21.12.18) в ходе непосредственно образовательной деятельности по развитию речи. Карнавальная считалка. На весёлом карнавале Возле ёлки танцевали Мышка с кошкой, Повар с ложкой, Два слона с одной гармошкой, Королева и шуты, Попляши-ка с ними ты! Дружинина М.

Задачи: 1. Закрепить представления детей о традициях празднования Нового года на Руси, их возникновение. 2. Систематизировать знания детей о празднование Нового года в разных странах. 3. Создать положительную эмоциональную среду в группе, веселый настрой у детей от предвкушения праздников Нового года и Рождества.

Задачи: 1. Закреплять знания детей о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный). 2. Повторить с детьми правила дорожного движения и значения сигналов светофора. 3. Углублять знания детей о правилах пользования общественным транспортом. 4. Обогащать лексику детей словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист и т. д. Уважаемые родители, для лучшего усвоения и закрепления материала недели поговорите со своими детьми по теме недели: по дороге в детский сад или домой обратите внимание Вашего ребенка на окружающий Вас транспорт и на необходимость соблюдения правил дорожного движения, попросите Вашего ребенка назвать транспортное средство и рассказать для чего нужен данный вид транспорта.

Задачи: 1.   Закрепить знание детей об отличиях диких и домашних животных. 2.   Продолжать учить детей сравнивать и устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения. 3.   Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе. Уважаемые родители, для лучшего усвоения и закрепления материала недели поговорите со своими детьми по теме недели: попросите Вашего ребенка объяснить, чем отличаются дикие и домашние животные; назвать тех диких и домашних животных, которых он знает. Если ребенок затрудняется ответить, помогите ему наводящими вопросами.

Задачи: 1. Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе. 2. Учить детей сравнивать ветреную погоду с полным штилем. 3. Учить детей замечать красоту природы и отражать ее в рассказах, рисунках и т.д. Уважаемые родители, для лучшего усвоения и закрепления материала недели поговорите со своими детьми по теме недели: по дороге в детский сад или домой обратите внимание Вашего ребенка на изменения, которые произошли в природе с приходом зимы; обсудите с Вашим ребенком интересные факты, которые знает он (или она) и Вы о зиме.

Уважаемые родители! Приглашаем Вас на Новогодний праздник (по мотивам сказки «Умка»), который состоится 27 декабря 2018 года   в 10:20 в музыкальном зале! С собой иметь сменную обувь или бахилы! Роли и костюмы для детей: Медведица (шапка белого медведя, белое платье) – Варвара. Умка (шапка белого медведя, белая кофта с рукавом и шорты) – Ярослав. Бурые медведи (шапка бурого медведя, яркая рубашка и яркий галстук другого цвета, синие джинсы с подтяжками): Артём С., Артём К., Серёжа, Захар, Тимур Ф. Звёздочки (головные уборы даст музык. руководитель, яркое однотонное платье (жёлтое, зелёное, красное, синие и т.д.), обшитое серебряной мишурой): София, Лиана, Анжелика, Анна, Мадина, Зара. Метелица (корона или венок на голову из белой мишуры, белое длинное платье) – Таисия С. Снегурочка (костюм снегурочки) – Таисия Ц. Пингвины (шапочка пингвина, белая рубашка, чёрная бабочка, чёрные жиле...

Уважаемые родители! Повторите, пожалуйста, с Вашими детьми дома стихотворение Петра Синявского «Моя мама» , которое мы учили в пятницу (23.11.18)   в ходе непосредственно образовательной деятельности по развитию речи. Обойди весь мир вокруг, Только знай заранее:   Не найдешь теплее рук И нежнее маминых. Не найдешь на свете глаз Ласковей и строже. Мама каждому из нас Всех людей дороже.   Сто путей, дорог вокруг Обойди по свету: Мама – самый лучший друг,   Лучше мамы – нету!

Задачи: 1. Закреплять представление детей о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь растений, животных, человека. 2. Расширять знания детей о том, как птицы готовятся к зиме. 3. Подвести детей к пониманию следующего: ü произошли изменения в поведении пернатых по сравнению с летним временем; ü одни птицы будут зимовать рядом с жилищем человека, а другие улетят в теплые края. Уважаемые родители, для лучшего усвоения и закрепления материала недели поговорите со своими детьми по теме недели: по дороге в детский сад или домой обратите внимание детей на окружающих птиц, спросите у ребенка знает ли он как называется эта птица и к какой группе птиц она относится зимующим или перелетным.

Задачи: 1.   Закрепить знания детей об общественном празднике «День матери». 2.   Учить детей отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме. 3. Вызвать желание детей рассказывать о взаимоотношениях с мамой, поделиться своими мыслями и чувствами о своей маме. 4.    Развивать у детей желание заботиться о своей маме. 5. Воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее. Поздравляем с Днём Матери!!! Мама — это значит нежность, Это ласка, доброта, Мама — это безмятежность, Это радость, красота! Мама — это на ночь сказка, Это утренний рассвет, Мама — в трудный час подсказка, Это мудрость и совет! Мама — это зелень лета, Это снег, осенний лист, Мама — это лучик света, Мама — это значит ЖИЗНЬ!

Задачи: 1.   Познакомить детей: с самым жарким континентом - Африкой; с климатическими условиями; с животными (верблюд, антилопа, леопард, лама и т. д.). 2. Развивать у детей любознательность и стремление изучать природу и живых обитателей Земли. 3. Воспитывать у детей любовь к природе. Уважаемые родители, для лучшего усвоения и закрепления материала недели поговорите со своими детьми по теме недели: посмотрите вместе с Вашим ребенком документальный фильмы ВВС «Ребятам о зверятах» о любом животном жарких стран и обсудите, что интересного узнали Вы и Ваш ребенок об этом животном.

Уважаемые родители! Повторите, пожалуйста, с Вашими детьми дома считалочку «Кошка учится считать» , которую мы учили в пятницу (09.11.18)   в ходе непосредственно образовательной деятельности  по речевому развитию. Раз, два, три, четыре, пять. Кошка учится считать. Потихоньку, понемножку Прибавляет к мышке кошку. Получается ответ: Кошка – есть, а Мышки - нет!

Задачи: 1. Познакомить детей с климатическими условиями разных материков. 2. Закрепить знания детей о том, что в Антарктиде обитают тюлени, морские леопарды, пингвины, моржи. 3. Объяснить, что многие животные и птицы Арктики оказались под угрозой исчезновения. 4. Формировать понимание, что для сохранения природы ее нужно охранять Уважаемые родители, для лучшего усвоения и закрепления материала недели поговорите со своими детьми по теме недели: посмотрите вместе с Вашим ребенком документальный фильмы ВВС «Ребятам о зверятах» о любом животном северных стран и обсудите, что интересного узнали Вы и Ваш ребенок об этом животном.

В пятницу (02.11.18) на непосредственно образовательной деятельности (далее НОД) по речевому развитию у нас была тема «Небылицы-перевертыши». В конце НОД каждый из детей придумал свою небылицу, которую мы записали на листе бумаги. Перед обедом мы прочитали все небылицы и пришли к выводу, что дети больше всего любят всё шоколадное, так как это слово встречалось чаще всего. Предлагаем Вам прочитать небылицы, которые придумали Ваши дети: Таисия Ц.: « Шоколадная машина по небу плавает» Мадина: «Ехал человечек и увидел шоколадный домик. Остановился, съел немножко. Баба Яга увидела и дала ему метлой по голове» Полина: «Бутылка молока по небу летает. Сама открывается и выливается на гриб. А гриб песенку поёт: ля-ля-ля» Ярослав: «Шёл красный нос по дороге, а навстречу ему баран. Баран спрашивает: «Почему ты такой маленький?»» Варвара: «Вышел клубничный народ и увидел вафельные облака. Они попробовали достать эти облака. Они перепробовали все способы. Они даже попробов...

Уважаемые родители! Повторите, пожалуйста, с Вашими детьми дома  стихотворение Платона Воронько «Лучше нет родного края» ,  которое мы учили во вторник (30.10.18) на развитие речи. Жура-жура-журавель! Облетал он сто земель. Облетал, обходил, Крылья, ноги натрудил. Мы спросили журавля: – Где же лучшая земля? – Отвечал он, пролетая: – Лучше нет родного края!

Задачи: 1. Формировать у детей интерес к получению знаний о России; 2. Воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказать об истории и культуре своего народа. 3.Воспитывать бережное отношение к природе.  Уважаемые родители, для лучшего усвоения и закрепления материала недели поговорите со своими детьми по теме недели: спросите у Вашего ребенка как называется наша страна, столица, родной город, как зовут нашего президента, какие цвета на флаге РФ,  почему мы называем нашу страну Родиной. Расскажите Вашему ребенку о государственных символах России (флаг,  герб,  гимн ).

Задачи: 1.   Создать условия для систематизации знаний детей о правилах этикета. 2.    Формировать у детей правильное понимание нравственных норм и понятий: что такое воспитанность, вежливость, культура, доброжелательность, привычки. 3.   Обеспечить развитие умения анализировать поступки персонажей на иллюстрациях; устанавливать причинно-следственную связь поступков и эмоций. 4.  Вызвать у детей желание стремиться к соблюдению правил этикета: быть вежливым, культурным, воспитанным, доброжелательным. Уважаемые родители, для лучшего усвоения и закрепления материала недели поговорите со своими детьми по теме недели: о том "что такое этикет?", "для чего нужен этикет?", спросите у ребенка какие правила этикета он (она) знает, потом дополните его ответ теми правилами этикета, которые знаете Вы.

Дорогие родители, хотим поделиться с Вами нашей творческой работой!    Наша группа принимает участие в конкурсе "Лети, лети журавль" в рамках городского фестиваля "Оригами - творчество и мастерство", номинация "Осенние мотивы".   Среди детей нашей группы участниками данного конкурса, стали те дети, которые сами проявили желание и интерес к участию (Матвей С., Полина, Варвара, Захар, Валерия, Ярослав, Артём К., Тая С., Тася Ц., Мехраджбек, Анна).     Дети складывали из цветной бумаги модули, которые Марина Константиновна соединила между собой и получилась наша "Волшебная корзина Осени". Мы наполнили нашу корзину грибами и кленовыми листьями. 

Задачи: 1.   Закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», характерные свойства овощей и фруктов; 2.   Упражнять детей в рассказывании о пользе овощей и фруктов для человека; 3.     Систематизировать знания детей о труде людей осенью; 4.   Воспитывать бережное отношение детей к природе. Уважаемые родители ,  для закрепления детьми материала недели поговорите со своими детьми по теме недели: об овощах и фруктах, чем они похожи и чем отличаются,  какие полезные витамины содержат овощи и фрукты, о посадке и сборе урожая. Придумайте, пожалуйста, совместно с ребенком одну загадку о любом овоще или фрукте к пятнице (19.10.18)! И запишите вашу загадку на листе бумаги печатными буквами. В пятницу на Речевом развитии дети загадают свои загадки!

Уважаемые родители! Приглашаем Вас на осенний праздник, который состоится  25 октября 2018 года в 9:00 в музыкальном зале! Ждём Вас с нетерпением! С собой иметь сменную обувь (или бахилы)!

Уважаемые родители! Приглашаем Вас вместе потрудиться на субботнике  по благоустройству территории детского сада 20 октября (суббота) 2018 года в 10:00!

Уважаемые родители! Повторите, пожалуйста, с Вашими детьми дома отрывок из стихотворения Афанасия Фета «Ласточки пропали» , который мы учили в пятницу (05.10.18) на развитие речи. Ласточки пропали, А вчера зарёй Всё грачи летали Да, как сеть, мелькали Вон над той горой. С вечера все спится, На дворе темно. Лист сухой валится, Ночью ветер злится Да стучит в окно.

Задачи: 1. Формировать представление детей о грибнице; 2. Закрепить умение различать съедобные и ядовитые грибы и ягоды по картинкам и тем признакам, которые приводятся в загадках; расширить и активизировать словарный запас по теме. Уважаемые родители ,  для закрепления детьми материала недели поговорите со своими детьми по теме недели:  о грибах, о интересных фактах о грибах и ягодах, расскажите интересные истории из вашего опыта и попросите Вашего ребенка рассказать Вам, что знает он (или она) о грибах и ягодах.

     Ребенок с раннего детства привыкает к тому, что книга и литература – неотъемлемые составляющие его жизни, и что читать не только нужно, но и очень интересно. Он учится воспринимать на слух, удерживать внимание, ловит правильные интонации и акценты, которые помогут ему в развитии речи и в дальнейшем самостоятельном чтении. Для родителей семейное чтение – это приятный досуг и эмоциональная разрядка, позволяющая наладить контакт со своим ребенком.       Рекомендации родителям:   1. Сделайте чтение потребностью ребенка. Читайте детям ежедневно.  2. Читайте не торопясь, четко и правильно проговаривая все слова.  3. Выделяйте интонацией отдельные части.  4. Приучайте ребенка спрашивать о значении новых слов. Объясняйте все непонятные ребенку слова. Если ребенок не просит объяснить новое слово (а Вы считаете, что он его не знает), спросите ребенка о его значении.  5. Повторите то, что ребенок просит повторить. ...